Milepost 3/4

Schooljaar 2024-2025

Thema 2: Feest

We hebben dit thema geopend met een toneelstukje in de speelzaal. De juffen en meester hadden allemaal een ander feestje in gedachten. Zo werd er onder andere al Carnaval, Pasen, voetbalfeest of Sint-Maarten gevierd. Voor de kinderen heel herkenbaar maar natuurlijk wel heel gek om al die feesten in één keer langs te zien komen!

Met geschiedenis hebben de kinderen een tijdlijn gemaakt van verschillende feesten die wij vieren gedurende het jaar. De kinderen leerden wat een tijdlijn is, waarom gebeurtenissen in een bepaalde volgorde staan en in welke maanden veel feesten zijn!

Met kunstzinnige vorming hebben de kinderen een eigen stoomboot gemaakt. Hierbij was het doel dat ze zelf materialen konden verzinnen om mee te knutselen. Er werd onder andere gebruik gemaakt van verf, stof, stokjes, wasco en nog veel meer! De kunstwerken zijn prachtig geworden.

Met muziek hebben wij Sinterklaasliedjes gespeeld op de boomwhackers. De kinderen hebben geleerd om een eenvoudig ritme te kunnen spelen.

Bij techniek hebben we een kerstster gemaakt. Hiervoor was een stappenplan nodig om de kerstster te gaan maken. Dit stappenplan kon je gebruiken bij het maken en checken of je alles had.

Bij mens en samenleving hebben we gesproken over de afspraken tijdens een gebeurtenis, in dit geval het kerstdiner. Welke afspraken en regels zijn goed om af te spreken om het goed te laten verlopen.

Bij internationaal hebben we gezien hoe andere landen kerst vieren en of dit hetzelfde is of dat er toch verschillen zijn.

Als afsluiting van ons thema feest hebben wij een kerstfeest gehouden met de hele school en hierbij lekker samen gegeten en hapjes gemaakt voor elkaar. Al met al helemaal geslaagd!

Thema 1: Wie ben ik?

De groepen 3 en 4 zijn dit jaar gestart met het thema Wie ben ik?

Er hingen allemaal gezocht posters door de school, wie waren toch die vreemde mensen? De kinderen kwamen er al snel achter, dat het ging om de meester en juffen. Zij werden herkent aan de verschillende uiterlijke kenmerken.

Er werd bij dit thema aandacht besteed aan de volgende vragen; Wie ben je? Waar kom je vandaan? Uit welke mensen bestaat je gezin en de rest van je familie?

In de klas werd er gekeken naar de verschillende baby- en peuterfoto’s. Wie herkennen we? Wat is er afgelopen jaren veranderd? Tijdens de les van kunstzinnige vorming zijn de kinderen aan de slag gegaan met schetsen en het maken van een zelfportret. Vervolgens gingen de kinderen elkaar commentaar geven,

Ook hebben we gewerkt met de schijf van vijf. Stel je voor, dat er iemand bij je komt eten. Stel een gezonde maaltijd samen, kies iets uit elke schijf. Maar wat hoort in welke schijf eigenlijk?

We hebben dit thema afgesloten met een quiz; hierin een terugblik wat we hebben geleerd over onszelf, maar ook over onze klasgenoten.